一九五八年九月，李玫瑾出生于一个普通家庭。时光流转至一九七七年，在恢复高考的历史背景下，她的母亲给予了极大的鼓励并始终坚定地支持她参加考试。最终，李玫瑾凭借自身努力顺利通过选拔，成功考入中国人民大学，并进入该校哲学系学习，由此开启了她的学术生涯。
一九八二年自高校毕业后，李玫瑾便坚定地选择了犯罪心理学作为其毕生钻研的专业方向。彼时，中国在这一学术领域的研究几乎处于空白状态，既缺乏系统的理论框架，也鲜有成熟的实践参照。从一九八二年至一九九二年的整整十年间，她通过持续聆听相关课程、广泛查阅国内外文献资料，逐步将这门学科的知识体系搭建起来，并在后续的岁月中不断面对新出现的问题、寻求解决方案，从而使该体系日益充实和完善。一九九二年，李玫瑾前往山东省青岛市公安局进行挂职锻炼。这段深入基层的经历让她深刻反思：自己所研究的理论如何才能真正服务于一线警务工作？正是基于这样的思考，在之后的教学与学术论文撰写中，她都有意识地侧重从侦查人员的实际需求出发，使学术研究与实践应用更紧密地结合。进入她职业生涯的第三个十年之际，李玫瑾开始运用过去二十余年积累的专业知识与经验，参与到若干疑难案件的侦查分析工作中。在数起重大案件的侦破过程中，她所绘制的罪犯心理画像提供了关键性线索，其运用心理学原理参与案件剖析的做法，也赢得了众多一线刑警的广泛认可与肯定。二零一三年，李玫瑾入选中国共产党中央委员会组织部“全国干部教育培训师资资源信息库”；同年十月，她应邀参与了凤凰卫视中文台《锵锵三人行》节目的录制工作。二零一八年，她亮相中央电视台《开讲啦》节目；并于同年二月，参与了泛文化节目《圆桌派3》第三期的录制。二零二三年三月，她作为特邀嘉宾出席了聚焦中国青年人成长的节目《开场白》第二季；同月二十九日，李玫瑾在博鳌亚洲论坛二零二三年年会上，就未来教育的议题参与了深度对话。二零二四年六月二十日，她参与录制的脱口秀节目《圆桌派第七季》正式播出。李玫瑾在各类学术与公众活动中的留影记录了她多年来的积极参与和专业贡献，这些影像资料从不同侧面展现了其将犯罪心理学研究推向实践、融入社会的持续努力与活跃身影。
李玫瑾教授的研究领域主要集中于犯罪心理学、公安社会心理调查研究、未成年人犯罪心理及预防、有组织犯罪问题，以及犯罪心理分析与画像等多个专业方向。她长期致力于犯罪心理和青少年心理问题的深入探索，并强调预防犯罪应当从未成年人的教育阶段着手，从根源上构建防线。李玫瑾在中国率先开创了犯罪心理画像的研究体系，并将其成功应用于实践工作中，推动了该领域的发展。同时，她创新地将精神分析的理论与方法引入犯罪心理学研究，拓展了学科的研究视角与方法论。在青少年心理研究与未成年人犯罪心理预防方面，她持续投入并产出了多项具有影响力的学术成果。截至2019年6月，李玫瑾已主持并参与了多项重要科研项目，其中包括国家社科基金项目“城市犯罪综合治理与社会稳定机制研究”、公安部部级项目“社会心理调查研究”、国家哲学社科重点项目“中国现阶段犯罪问题研究”，以及国家社科基金项目“有组织犯罪心理研究”等。这些国家级和部级课题的研究，不仅体现了她在学术领域的深厚积累，也为中国犯罪心理学与公共安全实践提供了重要的理论支持与实践参考。
李玫瑾教授在中国人民公安大学期间，系统编写并完成了《犯罪心理学》讲义，逐步构建起一套较为完整的犯罪心理学课程体系。在此期间，她长期负责主讲“犯罪心理解析”这一核心课程，通过深入浅出的讲解，为学生们奠定了坚实的专业基础。2024年5月，大城市教科院第五次学术交流会与第五届“脑科学与教育”学术会议于山东潍坊召开，李玫瑾教授在会上作了重要的主题报告。她在报告中着重强调了必须直面日益凸显的校园霸凌与暴力问题，并指出当前教育实践中对此类问题的重视程度与系统应对策略仍有待加强。她具体提出，应当首先建立清晰的规则，以明确区分普通的嬉笑打闹与具有伤害性的欺凌行为之间的界限；其次，需要着力培养教师群体准确识别那些容易受到伤害或具有潜在风险的学生个体的能力；最后，学校层面应配套制定出明确且有效的惩治与干预措施，从而形成一套完整的预防与处理机制。随后在2024年10月15日，李玫瑾教授应云南工商学院邀请，出席了该校举办的名师大讲堂活动，并开展了题为“从心理研究观人生”的专题讲座，将其深厚的学术积淀与丰富的人生洞察分享给了广大师生。
截至2019年6月，我国犯罪心理学领域的知名学者李玫瑾教授已经陆续出版了多部具有影响力的专业著作，其中包括《犯罪心理学》、《犯罪心理研究》、《谁在犯罪》、《犯罪心理画像》以及《心理抚养》等。这些专著系统地呈现了她在犯罪心理分析、未成年人心理研究以及家庭教育等方向的深入思考和学术成果，在相关专业领域内受到了广泛的关注与认可。
截至2019年6月，犯罪心理学领域的知名学者李玫瑾教授已经陆续发表了多篇具有重要影响的研究报告与学术论文，其中包括《系列奸杀案犯罪心理分析》《家庭在青少年人格教育和违法犯罪预防中的作用》以及《关注青少年犯罪就是关注我们的明天》等代表性文献。这些研究成果不仅深入探讨了特定类型犯罪的心理机制，还系统阐述了家庭环境在青少年人格塑造与犯罪预防中的关键角色，并强调了全社会对青少年犯罪问题给予持续关注的长远意义，为相关领域的理论发展与实务工作提供了坚实的学术参考。
二零一四年六月十二日上午八时三十分，李玫瑾教授在中国公安大学犯罪心理测试技术研究中心，与该中心的专业导师团队以及在校研究生展开了一场深入的学术交流活动，双方就犯罪心理测试技术的前沿议题进行了充分的探讨与分享。时隔数年，在二零一九年六月二日，李玫瑾再次受邀出席由中国儿童中心主办的“喜迎六一，祝福祖国”大型儿童欢庆系列活动，并作为主讲嘉宾参与了其中的家庭教育公益大讲堂环节。当天，她面向现场近三百位家长奉献了一场内容详实、生动精彩的专题讲座，该讲座还通过网络平台同步进行实时直播，吸引了超过八万人次在线观看，取得了广泛的社会反响。进入二零二三年九月六日，李玫瑾教授又应邀在二零二三纽扣家庭教育论坛上发表主题演讲，她以“青春期的心理问题”为核心内容，用通俗易懂的语言和丰富的案例，为与会者带来了家庭教育领域的新理念与新思考，引发了现场听众的深入共鸣。及至二零二四年六月三十日上午，李玫瑾再度参与了一场以“赋能家庭 成长同行”为主题的大型家庭教育公益讲座活动，在此次活动中，她继续围绕家庭教育的实践方法与理论支撑，与广大家长和教育工作者分享了宝贵的经验与见解，进一步推动了家庭教育知识的普及与传播。
李玫瑾的父母双方皆源自显赫的大家族，尤其她的母亲，其祖上可追溯至浙江绍兴一带颇有名望的周氏家族。李玫瑾的父亲早年便离家谋生，年仅十四岁就进入中华书局，成为一名印刷工人。随着中华人民共和国的成立，她的父母双双迁至北京，并在当地的印刷厂从事相关工作。在家庭生活中，李玫瑾的母亲十分重视对女儿的品德教育，时常向她讲述为人处世的道理，同时还严格要求她养成坚持写日记的习惯。此外，母亲还设法从各处借来种类繁多的书籍供她阅读，例如《红岩》《欧阳海之歌》等经典作品，这些丰富的阅读经历为李玫瑾日后在文科领域的学习与发展奠定了扎实的基础。
李玫瑾教授在中国人身危险性心理学领域的研究工作具有开创性意义，其学术成果为该学科的发展奠定了重要基础。作为应用心理学界的杰出代表，她不仅深入学术探索，还积极面向公众普及法律常识与犯罪预防知识，显著提升了社会大众的安全防范意识。在心理学公益事业方面，李玫瑾教授也投入了大量心力，通过多种形式的科普活动与社会服务，产生了广泛而积极的社会影响。她兼具深厚的学术素养与公众影响力，堪称学者中的明星与明星中的学者，以其独特的方式推动了中国心理学学科的整体进步与专业建设。特别值得指出的是，李玫瑾教授率先在国内开展犯罪心理画像的系统研究与实践，开创了该领域在中国的发展先河，因此被学界与媒体誉为“中国心理画像第一人”。
二零一一年三月二十三日，犯罪心理学专家李玫瑾应邀参与中央电视台《新闻1+1》栏目的录制，在节目中针对当时备受社会关注的药家鑫案件进行了专业分析。她提出一种观点，认为药家鑫在作案过程中连续刺击受害人八刀的行为，可能与其长期形成的心理反应模式有关——她解释道，药家鑫在情绪压抑时习惯通过用力敲击钢琴键盘来发泄，这种重复性的肢体动作在极端情境下或许被无意识地转化为攻击行为，成为一种“习惯性的机械动作”。此言论一经播出，立即在舆论场中引发巨大争议和广泛讨论。许多网友对此表示强烈不满与质疑，他们认为这种分析方式在客观上淡化甚至美化了凶手的罪行，相当于为杀人犯进行心理开脱，同时更是对逝去的受害者及其家属的尊严造成了二次伤害，是一种极为不敬的表现。这场风波使得关于犯罪心理学解读的边界、公共言论的责任以及社会正义的认知等问题，成为公众持续热议的焦点。