二十五，二十一第12集剧情

罗希度(金泰梨 饰)与申在京(徐在熙 饰)达成和解，双方约定今后将定期前往祭奠已故的亲人。在谈及罗希度未来规划时，两人因观点分歧产生争执。罗希度不愿进入大学深造，而是倾向于同高宥琳(金知妍 饰)一道加入企业击剑队。随后，罗希度向高宥琳询问其未来意向，高宥琳出于希望尽快获得经济收入的考虑，决定选择企业队路径。罗希度对此感到犹豫不决，但她的母亲坚持要求她参加高考并报考体育院校。此时，梁灿美训斥队员睿智的声音传来，睿智因在击剑领域迟迟未能取得进展，萌生了重返课堂学习的念头。罗希度与高宥琳见状上前安慰睿智。 在训练过程中，高宥琳主动为睿智发声，向梁灿美表达希望允许睿智退出击剑社的请求，并表明若此要求不被接纳，自己将暂停训练。罗希度认同高宥琳的立场，随即表态支持她的行动。梁灿美见众人均支持睿智，便提出一项条件：倘若睿智能在接下来的比赛中闯入八强，便同意其离开。 文智雄(崔显旭 饰)因穿着色彩鲜艳的服装遭到老师责罚，被掌掴。池升婉目睹此景上前劝阻，然而老师徐荣成并未理会，继续对文智雄实施体罚。池升婉无法继续忍耐，遂拨打电话举报徐荣成体罚学生的行为。 白易辰(南柱赫 饰)在警局偶然看到涉及太梁高中体罚事件的案件记录，于是前往学校寻找池升婉。恰逢电视台记者试图采访池升婉，白易辰上前进行了阻拦。池升婉内心感到沮丧，当日许多原本抱有期待的事情都未能如愿。即便有同学遭受教师暴力对待，警方到场后也未能采取有效行动，最终案件仍被移交回学校处理。 白易辰筹备多时的体育专题报道如期播出，并获得了体育局局长的好评。众人认为白易辰剪辑制作的纪录片充满人文关怀。同一时间，文智雄、池升婉、罗希度与高宥琳聚集在他们的秘密基地，专注地观看节目。电视天线突然脱落，文智雄因错过自己在电视中出现的画面而显得失望，三位女同学则对此报以善意的笑声。 白易辰因采访击剑训练提前抵达大田，恰逢当地举行棒球赛事。他主动请缨承担棒球项目的直播任务。起初，白易辰未能熟练记忆解说稿，但天降大雨将稿件淋湿，他只得凭借临场发挥进行解说，最终顺利完成了直播工作。 白易辰前往酒店与罗希度会面时，遇到需要帮助的法国客人。由于语言障碍，双方无法沟通。罗希度上前为法国客人提供了翻译协助，此举令白易辰感到惊讶。罗希度解释自己童年曾在法国居住，击剑运动也是在法国初次接触的。 用餐期间，白易辰向罗希度提及棒球观众有时行为过于激烈，甚至会出现投掷鸡蛋的情况。小吃店内醉酒的球迷正在争论棒球赛事，因意见不合发生口角。罗希度起身制止，告诫众人应当安静用餐，并指出比赛失利后最难过的人应当是选手本人。醉酒的球迷认出罗希度的身份，白易辰急忙拉着她离开现场。 池升婉在走廊遇见老师徐荣成，徐荣成播放了池升婉在“ＤＪ升婉”平台上的录音内容，以违反校规诋毁教师为由要求其退学。徐荣成表示，若想继续留校，必须提交反省书并公开道歉。池升婉无奈之下写下反省书，含泪将此事告知母亲。次日，池升婉整理物品准备办理退学手续，文智雄得知池升婉的离开与自己有关，便向她询问具体原因。 池升婉的母亲情绪激动地进入办公室寻找徐荣成，声称将女儿送入存在暴力行为的学校是莫大的耻辱。她指出，即使女儿选择离开，徐荣成也必须向如同自己儿子般的文智雄道歉，否则将向家长委员会投诉。池升婉看到母亲的态度，心中暗想自己的性格或许遗传自母亲。 池升婉与睿智即将离校时，发现校门已被锁上。为跨越眼前的障碍，两人协作翻越围墙。此时，传来罗希度与高宥琳争吵的声音，两人正为蛋糕上应插几根蜡烛而争论。看到池升婉和睿智后，她们立即捧着蛋糕上前，庆祝两人即将开始新的生活。 千禧年之夜，白易辰下班回到住所，发现众人聚集在他家中。他对大家屡次擅自进入其住所感到不解，但众人并未在意，只是留在屋内共同迎接千禧年的到来。待众人离去后，罗希度亲吻了白易辰的脸颊，希望彼此的关系能有所改变。白易辰却更为关切她脚趾上淤青的消退情况，沉默地将罗希度送回了家。 这些事件的发生，展现了青少年在成长过程中面临的多种抉择与挑战。关于学业与职业路径的争论，体现了个人理想与家庭期望之间的张力。体育训练中的插曲，反映出运动员在追求竞技成绩与个人发展之间的平衡考量。校园内发生的体罚事件及其后续处理，揭示了教育环境中权力关系与制度应对的复杂性。媒体工作的场景，呈现了职业领域应对突发状况的专业要求。人际互动中的跨国交流桥段，暗示了个人经历如何塑造多元能力。公共场合的冲突调解，说明了公众人物对社会行为的潜在影响。校规处分与家长介入的环节，映射出家庭与学校在青少年教育中的互动机制。离校时的协作行动，象征着突破限制、面向新阶段的共同决心。节日时刻的私人聚会与情感表达，则捕捉了人际关系在特殊时间节点下的微妙变化。 每个人物都在各自的情境中做出判断与行动。罗希度在击剑道路与学业规划间徘徊，同时展现出直率勇敢的性格特质。高宥琳基于经济考量选择职业路径，并在训练场合表现出对同伴的坚定支持。睿智寻求个人发展的转向，获得了队友的理解与帮助。梁灿美作为教练，在团队管理与个人意愿间寻求折中方案。文智雄的遭遇成为引发后续事件的导火索。池升婉面对不公时采取举报行动，又在制度阻力下经历挫折，其母亲的态度则提供了另一种应对方式的示范。白易辰在专业领域克服挑战完成工作，并在私人关系中表现出谨慎与关怀。申在京作为母亲，对女儿的学业持有明确期待。徐荣成老师的言行，体现了某种教育权威的行使方式。这些交织的情节线索，共同勾勒出一幅关于成长、选择与人际联结的图景。 整个叙事在时间推移中展开，从日常训练到节日庆典，从校园冲突到媒体工作场景，不同空间中的事件相互关联、彼此影响。人物之间的对话、争执、协作与和解，逐步揭示出他们的价值观、情感联结与处世方式。最终，在千禧年这个具有象征意义的时间节点，故事暂告一段落，但人物之间的关系与各自的未来，仍处于动态发展的过程之中。