青羽始终坚信是明盛(周翊然 饰)将贝羽的相关情况向外散布，然而明盛对此予以否认。这一日，全班同学再度前往游泳馆进行清扫工作，明盛携带一个档案袋前来寻找青羽。青羽误以为其中装有贝羽的病历资料，当即上前抢夺。明盛却将档案袋抛入水中。尽管青羽并不具备游泳技能，她仍毫不犹豫地跃入池中。此举令明盛大为惊慌，急忙下水施救。待青羽被救上岸后，她迫不及待地打开已被池水浸透的档案袋，却发现内部仅装着数张空白纸张。青羽愤然斥责明盛行为卑劣。此时，高三的沐沐学姐前来劝说明盛，希望他停止针对青羽的行为，并提及青羽处境颇为艰难。明盛听闻此言，陷入沉思。
青羽前往医院佯装就诊，特意向医务人员探听乔贝羽(吴优 饰)的相关信息。接诊医生告知她，人民医院在过去二十余年间，从未发生过因阑尾炎导致患者死亡的案例。明盛因文理分科需要家长签署同意文件，不得不前往父亲处请求签字。父亲当即将他已选定的文科选项划去，并在理科一栏打勾确认。明盛目睹此景顿时怒火中烧，声称父亲无权替他做出选择。明父以耐心的口吻解释道，文科并不适合他，并提及明盛曾在生物竞赛中获得首奖，未来完全可以如同自己一般从事医疗工作。明盛倔强地表示自己厌恶父亲，亦对医生职业毫无好感；他努力取得第一名成绩，正是为了向父亲证明自身能力，但绝不希望重复父亲的人生轨迹。父亲凝视着他，以难以置信的语气询问，耗费如此多精力，难道仅仅是为了与自己对抗？
青羽在医院偶遇明盛，请求他协助获取贝羽的病历记录。明盛当即回绝，指出患者档案属于机密信息，必须遵循既定程序方可调阅。国庆假期期间，乔爸爸带领全家返回南桥村探望祖父母。由于洪水泛滥，祖宅已被淹没，伯父遂将两位老人接至自家居住。乔妈妈与爸爸一同动手整理老屋，青羽这才发觉家中处处留存着贝羽的生活痕迹。当年，祖父母认为乔爸乔妈无力抚养三个孩子，因而坚持将长女贝羽留在身边照料。然而祖父母年事已高难以管束，贝羽便如野生植物般自由生长。她出落得愈发秀丽，曾被北宁艺术学院相中，但不知何故最终进入了寰州艺校。
明盛与叶子麟等同学嬉戏时，无意间得知叶子麟与社会上一位绰号黑子的人物交往甚密，而黑子正是贝羽昔日的恋爱对象。叶子麟谈及当年贝羽堪称艺校最具风采的人物，其妹青羽亦可称为次席。明盛不愿听闻他们对青羽的随意议论，随即起身告辞。之后他打算向青羽发送信息，斟酌许久方才发出一句关于假期作业完成情况的询问。明盛回忆起父亲的言语，决定不以个人前途作为赌注，转而改变最初意向，最终填报了理科方向。青羽则认真撰写了病历调取申请文书，委托明盛协助办理提取手续。明盛看到青羽的回复后，不禁流露出欣喜的神色。叶子麟等人察觉此状，推测他必然正在与某位女生交谈。
秦阿姨与二伯伯前来乔家探望。秦阿姨见到青羽便紧紧拥抱，口中反复呼唤贝羽的名字，还执意要将一束新采摘的野花赠予青羽。二伯急忙上前拉开秦阿姨，向青羽解释秦阿姨患病后已无法清晰辨人。但青羽分明感受到秦阿姨对贝羽怀有真挚的情感。她无法理解当年究竟发生何事，致使贝羽成为乔家诸多问题的归咎对象——母亲提及她便怒不可遏，父亲说起她亦是连连叹息。
夜间，二伯与乔爸爸共饮闲谈，提及秦阿姨的病情日益严重，医生诊断属于精神范畴疾病，已无根治可能。次日，村卫生员前来探视秦阿姨，但她仅具备基层医疗资质，对此类病症束手无策。得知这位卫生员已在村卫生室工作二十余年后，青羽便向她询问起关于贝羽的往事。
档案袋事件在青羽心中留下深刻印记，她开始重新审视明盛的行为动机。游泳馆那日，明盛抢救她时的慌乱神情与平日冷静姿态形成鲜明对比，这种矛盾令她产生些许困惑。而病历调查陷入僵局，医院方面的明确答复虽排除了医疗事故的可能，却使事件真相更加扑朔迷离。青羽意识到，若想厘清姐姐的经历，必须从更广泛的社交关系网络入手。
明盛面对父亲的压力，内心经历着剧烈挣扎。他深知父亲在医疗领域的成就与社会地位，也理解父亲期望子承父业的心情。但少年时期对自主选择权的渴望，与对父亲强势作风的反感交织在一起，形成复杂的情感冲突。填报理科的决定，既是对现实的妥协，亦包含着向父亲证明理性选择能力的深层意图。当他收到青羽委托时，那种被需要的感觉悄然化解了部分对立情绪，也为后续合作埋下伏笔。
南桥村之行为青羽打开了记忆的闸门。老屋每件物品都承载着时光的痕迹：褪色的布娃娃可能是贝羽幼时玩伴，墙上的涂鸦或许记录着姐妹嬉戏的瞬间，衣柜里保存的旧衣裳仍保持着姐姐离开时的折叠方式。这些具象的遗存比任何口头描述都更具冲击力，使青羽对姐姐的成长环境产生直观认知。伯父在闲谈中透露的片段信息，与父母讳莫如深的态度形成微妙反差，这种信息不对称进一步激发了青羽的调查意愿。
叶子麟无意间透露的社会关系线索，将调查方向引向新的维度。黑子这个神秘人物的出现，暗示贝羽的生活可能涉及校园之外的复杂圈子。艺校环境与普通中学的差异，以及艺术生特殊的社交模式，都为理解贝羽的行为选择提供了背景参考。明盛制止同学议论的行为，既体现对青羽的维护，也反映他对流言传播机制的清醒认识。
秦阿姨的异常表现成为关键转折点。她的认知混乱状态与情感表达的真实性形成奇特共存，那些反复呼唤的名字与执意相赠的野花，似乎指向某个被集体记忆刻意淡化的情感联结。二伯匆忙解释的姿态与乔父母回避态度相互印证，显示贝羽事件在村庄共同体中已成为需要小心处理的敏感话题。村卫生员作为在地观察者，其二十余年的工作经历可能储存着未被记录的民间记忆，这为青羽的探寻提供了新的突破口。
整个过程中，青羽逐渐意识到贝羽事件的复杂性远超预期。它不仅是家庭内部矛盾，更涉及城乡观念差异、教育资源配置、艺术生生存状态等多重社会维度。医院制度的规范性、学校教育的局限性、乡村伦理的约束性，共同构成了理解人物行为的背景框架。而明盛从对立者到协助者的转变，不仅体现青少年价值观的可塑性，也展现沟通对化解误解的积极作用。
随着调查深入，青羽开始调整策略。她不再执着于单一证据的获取，转而通过多源信息比对构建认知图谱。明盛的专业知识为病历申请提供程序指导，乡村人际关系网络为田野调查创造可能，家族成员的碎片化叙述为拼凑真相提供素材。这种多方协作的模式，暗示着解决复杂问题需要超越个人视角的局限。
南桥村卫生室那场即将发生的对话，将成为连接过去与现在的关键节点。卫生员作为基层医疗工作者与社区生活观察者的双重身份，可能提供官方记录之外的生活化叙述。这些未被档案记载的日常细节，或许正是理解贝羽人生选择的重要注脚。而青羽在调查过程中表现出的执着与理性，已然超越单纯寻找真相的层面，成为自我成长与家族和解的独特途径。