分集剧情选择:24集全集剧情添加剧集更新时间:2026-02-11 11:37:43

我的青春也灿烂第13集剧情

第13集

我的青春也灿烂第13集剧照 陈军向NIKE展示其高中时期曾穿着的球衣,这些衣物历经岁月仍被妥善保存,未曾丢弃。NIKE手持其中一件印有数字8的球衣询问归属,缘由在于他参与橄榄球赛事时,其母坚持要求他身着8号球衣,并称此号码能为其提供庇护。陈军向NIKE阐明,真正能给予他保护的唯有其生父。NIKE继续追问当年穿着8号球衣者的身份,陈军言语闪烁,声称自己已无法记起。 四中学生将原本一同踢球的王波(焦睿 饰)排除在外。王波立志证明自身能力,即便脱离四中亦能踢好足球,并可参与西城区高中生联赛。为此,他开始每日进行刻苦训练,并请丽莉协助捡球。然而丽莉希望观看《正大综艺》节目,不愿陪同王波练习,遂提议由赵磊(朱嘉琦 饰)代之。赵磊曾展现卓越脚法,将球从远处精准踢入院落。丽莉因而得以脱身,但返家时《正大综艺》已播映完毕。其母埋怨她归家过迟,丽莉因错过节目而深感遗憾。 地理课堂秩序混乱,赵磊起身高声制止,要求同学们停止喧哗、专心听讲。地理教师将责任归咎于课代表陈军,因其答题存在错误,教师批评其胡乱填写答案。陈军辩称此举系遵循金老师教导——答题不可留白,尚可获取辛苦分数。此番事件导致陈军的地理课代表职务难以维系,未料藏茉莉主动表示愿意接替该职。 丽莉劝说王波,建议吸纳赵磊加入足球队更为适宜,因赵磊尚能召集一批人员组建球队。丽莉决定亲自与赵磊商谈此事。赵磊表明对足球缺乏兴趣,课后仍希望练习舞蹈,同时不解丽莉为何如此竭力协助王波。丽莉解释称这实质上是在帮助自己,因王波终日要求她协助捡球,使其近乎沦为捡球机器。赵磊应允其请求,但提出若干条件:需丽莉负责后勤保障与啦啦队工作,且最重要的是必须保证随时响应召唤。丽莉除周日需观看热播节目《正大综艺》外,其余条件均予接受。 实际开展训练时,场地成为首要难题。学校篮球场禁止踢球,转移至街道后又遭驱赶。众人商议集资租赁西城区新建体育场进行训练。陈军不愿出资,借口未携带钱财。赵磊对此表示怀疑,因陈军父亲时常给予其费用。已将钱款藏匿的陈军为证清白,允许赵磊搜查其身。但见茉莉到来,陈军即刻转变态度,竟从球鞋内取出二十元。众人凑足五十元,本应足够支付租赁费用。然而抵达体育场后,恰逢草木养护导致开放时间延期,且月租费用上涨至一百元。 赵磊指责售票员随意提价的行为违背体育场建设便民之初衷。售票员回应此为公共规定,个人无力更改。并声明体育场恢复开放之日,将优先租赁予先行支付费用者。除陈军外,众人皆表示可继续筹措资金。王波见大家如此艰难,不忍再增加众人负担,决定放弃租赁计划,宽慰众人这仅是一场比赛而已。 正当众人陷入绝望之际,茉莉挺身而出,表示将设法凑齐所需款项。一直对茉莉怀有爱慕之情的陈军不禁心生忧虑,好奇茉莉将从何处筹措这笔数额不小的资金。 为组建球队,赵磊开始联络各方人员。他逐一拜访可能感兴趣的同學,详细说明参赛计划与训练安排。部分人因课业压力表示犹豫,另一些人则对足球缺乏基础而却步。赵磊并未气馁,转而寻找曾在校内体育活动中展现运动天赋者。他记录潜在队员名单,分析各自特点,思考如何配置位置。这个过程需要耐心与沟通技巧,赵磊在多次尝试中逐渐摸索出说服他人的方法。 王波在个人训练中加强强度,每日清晨即开始练习带球、射门等基本技术。他寻找各类足球教学资料,研究技术动作要领。有时对着墙壁反复练习传球,有时在空地设置障碍进行盘带训练。丽莉虽不再专职捡球,仍偶尔前来查看进展,提供饮水等简单协助。王波训练时专注的神情与逐渐提升的技术,让旁观者感受到其决心。 藏茉莉接任地理课代表后,认真履行职务。她整理课堂笔记,协助教师收发作业,并在自习时间为同学解答疑问。地理教师对其工作态度表示认可。茉莉在课业与班级事务间寻找平衡,合理安排时间。她注意到陈军在地理课上注意力常不集中,便私下提醒其重点内容。陈军对茉莉的关心既欣喜又惭愧,学习态度有所改善。 丽莉为履行对赵磊的承诺,开始筹划后勤准备工作。她列出训练所需物品清单,包括饮用水、急救药品、训练器材等。与商家沟通采购事宜,比较价格与质量。同时构思啦啦队组建方案,设计加油口号与简单动作。她邀请有文艺特长的同学参与,商议排练时间。这些事务占据其部分课余时间,但她安排得有条不紊。 西城区高中生联赛的报名截止日期日益临近。王波收集参赛要求与规则,填写报名表格。他核实队员信息,确保符合参赛资格。同时研究往届赛事录像,分析对手特点与战术风格。赵磊协助制定初步训练计划,针对不同位置设计专项练习。两人常讨论至深夜,思考球队建设方方面面。 体育场租赁事宜悬而未决,众人继续寻找替代场地。他们勘察多处公共场所,评估是否适合训练。有的场地空间不足,有的地面条件不佳,有的则需支付高昂费用。每次发现潜在场地,他们便实地测试,记录优缺点。这个过程繁琐耗时,但众人未轻言放弃。 陈军对茉莉筹措资金的途径持续担忧。他观察茉莉近日动向,注意其是否减少开支或寻找兼职。某日见茉莉放学后前往图书馆,陈军悄悄跟随,发现她在查阅资料而非打工,稍感安心。但他仍不明白茉莉将如何解决资金问题,这种不确定性令其不安。 丽莉母亲对其近期晚归现象再次表示关切。丽莉解释正在参与学校活动筹备,展示训练计划与后勤安排清单。母亲了解具体情况后,态度有所缓和,但仍要求其合理安排时间,保证学业不受影响。丽莉调整日程,提高学习效率,以兼顾各方责任。 地理教师布置专题研究报告,要求分析本地区地形特征。藏茉莉组织学习小组,分配研究任务。陈军主动承担资料收集工作,希望展现能力。赵磊与王波虽训练繁忙,仍抽时间参与小组讨论,贡献实地观察所得。这种合作促进彼此了解,增进团队默契。 租赁费用缺口仍存,茉莉提出多种筹款设想。她建议制作手工艺品义卖,或提供学习辅导服务。众人讨论各种方案的可行性,考虑时间成本与预期收益。最终决定结合各自特长,分工实施多项筹款活动。他们制定详细计划,包括时间安排、人员分配、物资准备等。 训练虽受场地限制,球队建设仍在推进。赵磊已召集十余名有意参与者,组织基础体能训练。他们在可用空间练习传接球配合,培养团队意识。王波技术指导获得认可,队员逐渐形成凝聚力。丽莉的后勤支持保障训练顺利进行,啦啦队初步成型。 体育场售票员通知,草木养护即将完成,一周后重新开放。租赁竞争可能激烈,需提前准备。众人加速筹款进程,同时完善租赁申请材料。茉莉整理已筹集资金,记录每一笔来源与金额。陈军见茉莉为此奔波,暗自决定贡献更多力量。 西城区高中生联赛抽签结果公布,赛程安排随之确定。王波研究对手信息,调整训练重点。赵磊根据队员特点优化阵容配置,设计战术方案。丽莉协调训练与比赛后勤,确保物资到位。藏茉莉继续推进筹款,同时协助整理比赛资料。陈军关注茉莉之余,也开始参与球队事务,提供力所能及的帮助。 面对诸多挑战,这群年轻人各自承担责任,相互配合。他们学习平衡不同角色,处理复杂事务。每一步进展都需付出努力,每次挫折都带来调整与反思。目标虽未完全实现,但过程已促使他们成长。未来仍存不确定性,但共同经历正塑造着这个临时团队的韧性。

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